Jigsaw Puzzle
*Admin: Artikel ini disumbangkan oleh seorang ahli penyelidik The Fairus Group. Selamat membaca*
2017
Pada suatu hari seperti hari-hari yang lain, aku meneruskan rutin yang kadang-kadang aku lakukan iaitu menonton Youtube berkenaan Life at Thinker. Life at Thinker yang aku tonton pada kali ada menceritakan mengenai kisah buli Haze. Pengalaman buli yang dialami oleh Haze telah mengingatkan aku mengenai perkara yang berlaku dalam hidup aku 10 tahun yang lalu.
2007
Ok kita kembali ke 10 tahun yang lalu (sebenarnya aku ingat sikit-sikit saja, mungkin ada bahagian yang aku terlupa dan terubah disebabkan aku lupa), aku dan rakan sekelas yang lain diberikan beberapa set tugasan matematik untuk disiapkan pada cuti sekolah (aku pun tak ingat berapa hari cuti). Tugasan matematik yang telah disiapkan tersebut perlulah ditandatangan oleh ibu bapa. Aku dengan yakinnya menyuruh ayahku untuk tandatangan pada set yang ada border sahaja (bodohnya aku).
Pada prep malam selepas berakhirnya cuti sekolah tersebut, seperti biasa, pelajar-pelajar akan berusaha untuk menyiapkan segala tugasan yang perlu dihantar. Kelihatan beberapa pelajar yang mungkin terlupa untuk mengambil tandatangan ibu bapa masing-masing sedang sibuk menandatangani sendiri tugasan matematik tersebut. Walaupun aku melihat mereka sibuk menandatangani kesemua set tugasan matematik, entah kenapa sifat terlalu yakin dengan diri sendiri telah membuatkan aku tidak berbuat apa-apa walaupun ayahku hanya menandatangani satu sahaja set tugasan matematik.
Keesokan harinya kami perlu menghantar kesemua set tugasan matematik, selepas semua pelajar telah menghantar, guru kami menyemak sama ada kesemua tugasan yang dihantar tersebut telah ditandatangani. Pada awalnya aku tidak perasan akan kesalahan yang aku lakukan (iaitu tidak menyuruh ayahku menandatangani kesemua set tugasan matematik), lalu dengan yakinnya aku tenang. Tiba-tiba guru tersebut mengatakan bahawa ada set tugasan matematik yang tidak ditandatangani, aku masih tidak perasan bahawa set tugasan tersebut adalah set tugasan aku (duss, yakin sangat kan). Set tugasan yang tidak ditandatangan tersebut telah dikoyak di hadapan kelas menjadi kepingan-kepingan kertas seperti kepingan jigsaw puzzle (mungkin masa ni aku dah mula perasan bahawa kesemua set tugasan itu adalah kepunyaan aku).
Selepas mengoyak kesemua set tugasan aku, guru tersebut menyuruh pelajar yang berkenaan (iaitu aku) untuk menyambung balik kesemua set tugasan yang telah dikoyak dan perlu dihantar pada hari itu juga. Maka bermulalah cerita menyambung kepingan jigsaw puzzle dengan cellophane tape (terima kasih aku ucapkan kepada tuan-tuan empunya cellophane tape).
Sepanjang hari itu, aku dan rakan sekelas (tak terbalas jasa mereka yang telah membantu aku) telah bertungkus lumus menyiapkan beberapa set jigsaw puzzle tugasan matematik. Setelah berjaya menyiapkan sambungan set-set tersebut, aku menanti guru tersebut untuk lalu di tepi kelas kami. Apabila guru tersebut melalui kelas kami, aku terus menyerahkan set-set tugasan matematik tersebut. Guru tersebut berkata, “Ingat sampai mati.” Dengan ini, berakhirlah cerita pendek aku.
p/s:
Kisah ini aku tulis bukan untuk mengaibkan sesiapa, tetapi hanya sebagai ingatan mengenai perkara yang berlaku dalam hidup aku dan juga penghargaan kepada rakan sekelas dahulu yang sama-sama susah senang bersama aku. Jika perkara seperti ini tak berlaku dalam hidup aku, mungkin aku bukanlah diri aku yang sekarang. Aku tinggalkan lirik lagu Sabar dari Ismail Izzani kepada anda semua…
Jangan menangis sayangku
Ini hanyalah sementara
Berdoalah
Pada Yang Esa
Terus menahan sabra
Agar bahagia di sana
Mungkin kau tak pernah sedar
Bukalah mata dan dengar
Dengarkan laguku
Ku cuba untuk lepaskan
Luahan hati ini
Ku disakiti
Namun jua kau sedar
Kau tersakiti
Jangan menangis sayangku
Ini hanyalah sementara
Berdoalah
Pada Yang Esa
Terus menahan sabar
Agar bahagia di sana
Now I’m all alone in the dark
Why should I lose you when I needed you the most
The best is the best, the past is the worst
Just let it go, just let it go, no
Yang benar
Anonymous
Cabaran Pelajar Tahun Akhir
Baru- baru ini saya berpeluang menyampaikan kuliah kepada pelajar yang sedang menjalankan projek tahun akhir. Topik dalam kuliah tersebut berkenaan dengan penulisan dan pembentangan tesis. Saya pernah melalui proses yang sama sebanyak dua kali (BSc dan PhD) dan saya akui proses tersebut adalah sangat mencabar. Kedua2nya lebih-lebih lagi bahagian penulisan (Results and Discussion) memerlukan kreativiti dan semangat yang kuat. Untuk melaporkan data (Results) yang diperoleh adalah mudah akan tetapi membincangkan data2 tersebut (Discussion) adalah bahagian yang betul2 mencabar. Baik bagi pelajar Sains atau Sains Sosial.
Walaupun mencabar tetapi tidak mustahil. Poses penyeliaan antara pelajar dan penyelia adalah proses dua arah (read: reversible). Pelajar boleh mentafsir data sendiri dengan merujuk kepada senior, buku, tesis atau artikel jurnal yang lepas-lepas. Akan tetapi, untuk bahagian perbincangan seeloknya pelajar perlu rujuk kepada penyelia. Saya sentiasa berpesan kepada pelajar seliaan saya, sekiranya penyelia agak sibuk, boleh rujuk kepada senior master atau phd. Apa yang penting adalah jangan malu atau segan untuk bertanya. Pepatah mengatakan ‘malu bertanya sesat jalan’. Harapnya bila perbincangan tersebut sudah ada, maka penulisan dalam tesis akan menjadi jelas dan lancar. Penulisan yang jelas akan memudahkan proses pembentangan tesis kelak.
Pembentangan tesis merupakan satu tugasan yang digeruni (tapi bukan yang paling gerun) oleh kebanyakan pelajar. Walaupun tempohnya sangat pendek, tetapi terasa begitu lama sekali untuk tamat. Ingin saya kongsikan pengalaman saya yang lepas. Setiap kali sebelum pembentangan (semua jenis pembentangan-group meeting, subgroup meeting, viva, simposium, conference etc), saya akan berlatih berjuta-juta kali (read: BANYAK). Sebelum latihan, saya akan sediakan slides yang bersesuaian. Slides tersebut akan dirujuk kepada penyelia terlebih dahulu supaya beliau dapat komen dan memberikan pendapat untuk penambahbaikan. Pada SETIAP slides, saya akan sediakan teks. Dengan teks tersebutlah saya akan berlatih sebanyak yang mungkin (termasuk berlatih dihadapan penyelia) supaya pembentangan lancar mengikut masa yang diberikan. Lagi bagus (pada saya lah) sekiranya berlatih dibilik pembentangan yang sebenar. Ianya membantu untuk melihat kesesuaian keseluruhan slides, mana tempat untuk berdiri, ‘test’ pendrive/laptop atau laser pointer yang akan digunakan. Dengan itu, ianya boleh mengurangkan apa sahaja kemungkinan masalah yang akan berlaku sebelum sesi pembentangan. Teknik sebegini saya amalkan ketika BSc dan sepanjang perjalanan 3.5 tahun PhD. Untuk perkongsian dan harap dapat memberikan semangat kepada pelajar sekalian, alhamdulillah saya pernah terpilih salah seorang pembentang terbaik (BSc), 2nd runner up pembentang poster terbaik (Tahun 2 – PhD) dan 3rd runner up pembentang oral terbaik (Tahun 3 – PhD). Saya akui pembentangan dalam bahasa Inggeris bukanlah perkara yang senang lebih-lebih lagi ketika simposium PhD (di Bristol) rata2 pelajar yang lain adalah pelajar English yang sememangnya sudah fasih berbahasa sendiri. Dengan itu, saya dapat simpulkan walaupon kena membentang dalam bahasa Inggeris (bukan bahasa kita), ada banyak faktor lain yang akan menyumbang kepada kualiti pembentangan seperti pengisian slides, penggunaan masa, cara penerangan, keyakinan, eye-contact etc. Kesemua ini boleh diperolehi dengan berkomunikasi dengan penyelia (atau yang lebih perpengalaman) dan adakan latihan pembentangan.
Satu lagi tugasan selepas pembentangan (INI YANG PALING GERUN) adalah menjawab soalan daripada penonton (lebih-lebih lagi daripada pemeriksa). Perkongsian untuk bahagian ini akan saya kongsikan pada post yang lain ya..
XOXO
Pengalaman Menulis Tesis PhD – SFMY
PhD – rata-rata ramai memberikan nama penuh PhD adalah Permanent Head Damage. Tetapi saya masih mengingati kawan rapat saya ketika di University of Bristol, Dr Muhammad Zamir Othman, beliau gelarkan PhD sebagai ‘Perjalanan Hujung Dunia’. Salah satu gelaran yang unik dan ‘positif’ yang bersesuaian dengan perjalanan dan proses demi menyiapkan satu tesis. Ketika saya melalui momen menulis tesis PhD, banyak pengalaman yang saya pelajari (disamping mempelajari cara menangani tekanan menulis tesis!). Format tesis yang perlu saya sediakan adalah berdasarkan format artikel jurnal (publication-based). Pada fikiran saya, ianya agak mudah jika dibandingkan dengan format konvensional (pendahuluan, kajian kepustakaan, metodologi, hasil & perbincangan dan kesimpulan). Secara jujurnya saya tidak pasti adakah format tersebut diminta oleh University of Bristol tapi yang pasti saya hanya mengikut cadangan penyelia saya. Oleh kerana saya mempunyai 4 projek yang berbeza, dengan itu setiap satunya boleh jadikan satu bab. Walaupun keempat-empatnya berbeza tajuk tapi ianya masih berkait antara satu sama lain. Daripada keempat-empat projek tersebut, tiga daripadanya adalah 100% disiapkan oleh saya sendiri. Manakala, satu daripadanya (projek 4) merupakan hasil kerjasama antara saya dan kumpulan penyelidikan Prof. G, J. Vancso daripada University Twente, Netherlands. Secara keseluruhannya, tesis PhD saya terdiri daripada:
Tajuk tesis: Crystallization-Driven Self-Assembly of Polyferrocenyilsilane-Based Block Copolymers
- Bab 1-Pendahuluan
- Bab 2-Projek 1 (diterbitkan di Journal of the American Chemical Society)
- Bab 3-Projek 2 (belum diterbitkan)
- Bab 4-Projek 3 (diterbitkan di Macromolecules)
- Bab 5-Projek 4 (diterbitkan di Polymer)
- Bab 6-Penutup
Saya akui dan saya rasa ramai juga bersetuju dengan saya, bahawa menulis tesis adalah bukan perkara yang mudah. Ada juga yang kecundang ketika sedang menyiapkan tesis walaupun itu hanya itu sahaja proses yang tinggal. Kes tersebut bukan sahaja di luar negara (di makmal PhD saya sendiri) malahan di universiti tempatan. Syukur dalam kes saya, saya mempunyai penyelia dan senior yang ringan tulang untuk membantu membaiki tesis saya sehingga ianya berkualiti (di mata penyelia saya- Prof. Ian Manners) dan boleh di hantar kepada Graduate School.
Saya mula menulis pada umur kajian PhD saya 2.5 tahun. Untuk pengetahuan semua, tempoh saya menyiapkan penyelidikan PhD saya adalah 3.5 tahun. Ini bermakna tempoh yang saya ambil untuk menyiapkan satu tesis adalah 1 tahun. Seringkali saya ingatkan kepada pelajar seliaan saya bahawa
‘Jangan menunggu di saat akhir baru hendak mula menulis’.
Saya akan sentiasa mengungkapkan ayat tersebut kepada pelajar tanpa jemu supaya mereka tidak merasa ‘sakit’ pada penghujung perjalanan. Antara sebab lain juga penulisan patut dimulakan terlebih awal adalah supaya kita boleh melihat kekurangan kepada tesis tersebut. Sekiranya kekurangan itu diketahui lebih awal, makanya tindakan (eksperimen atau analisis tambahan) boleh dilakukan.
Saya faham sekiranya ada yang berputus asa ketika proses penulisan. Ini kerana anda perlu membuat pembacaan dengan banyak. Pada saya membaca review articles sangat membantu ketika proses tersebut. Review articles adalah satu artikel yang meringkaskan keadaan semasa mengenai topik yang dikaji. Ianya merangkumi kajian yang pernah diterbitkan, bukannya melaporkan fakta-fakta atau analisis yang baru. Tidak seperti artikel penyelidikan, review articles adalah sumber yang baik untuk mendapatkan gambaran asas tentang sesuatu topik. Akan tetapi, ini bukannya bermaksud anda perlu mengetepikan pembacaan artikel penyelidikan kerana maklumat dan fakta yang terkini adalah masih lagi datang daripada artikel penyelidikan. Secara keseluruhannya, pembacaan merupakan satu kebiasaan yang bagus yang akhirnya akan membantu memudahkan penulisan tesis.
Tahun terakhir saya di University of Bristol agak ‘tough’ kerana saya perlu menulis, melakukan eksperimen dan analisis sampel pada masa yang sama. Akan tetapi, saya tidak rasa terbeban pada penulisan kerana saya menulis artikel dan tesis pada satu masa yang sama dan mempunyai rakan-rakan makmal yang rajin menghulurkan bantuan. Oleh itu, jalinan dengan rakan makmal adalah antara yang terpenting dalam proses ini. Saya ingin menyebut nama mereka disini sempena menghargai jasa mereka kepada saya iaitu, Dr. Joe B. Gilroy (Assistant Professor di University of Western Ontario, Dr Felix Schacher (Professor di Jena University) dan Dr Ming-Siao Hsiao (postdoc di The University of Akron), antara individu yang banyak menolong saya ketika proses menulis. Saya bekerjasama dengan mereka untuk setiap satu projek. Oleh itu, mereka menawarkan untuk menyemak bab yang berkaitan dengan penyelidikan masing-masing sebelum saya menghantar bab tersebut kepada penyelia. Sedangkan adanya mereka yang menolong saya, masih banyak lagi yang perlu diperbetulkan apabila sampai kepada penyelia. Oleh itu, seingat saya lebih daripada 5 draf telah saya sediakan sehingga penyelia telah berpuas hati untuk melepaskan penghantaran tesis. Saya berasakan sekiranya saya mula menulis tesis pada saat-saat akhir belum tentu saya dapat menamatkan ‘Perjalanan Hujung Dunia’ saya dalam tempoh 3.5 tahun.
Sekiranya anda melihat kepada sedikit sebanyak gambaran keseluruhan proses penulisan yang saya alami ini, adakah anda bersetuju sekiranya saya mengatakan proses penulisan perlu dimulakan seawal yang boleh? Iya…Bagi yang cemerlang, adalah tidak mustahil untuk menyiapkan pada saat-saat akhir tetapi adalah sebaiknya‘sediakan payung sebelum hujan’.
Visit to Prince Songkla University (PSU), Hat-Yai
Assalamualaikum,
Baru-baru ini saya mendapat peluang untuk melawat dan memberikan pembentangan kajian penyelidikan di Prince Songkla University (20-22 April 2016). Pertama sekali saya menjejakkan kaki ke negara Thailand adalah May 2015, iaitu di Bangkok. Bandar Bangkok merupakan bandar yang sangat sibuk. Namun, sebaliknya di Hat-Yai, suasana di sana agak nyaman dan damai jika dibandingkan dengan Bangkok. Saya suka!
Seramai 4 orang di kalangan kami yang mendapat jemputan tersebut, saya sendiri, Prof Bohari, Dr Aishah dan Dr Azwani. Prof Bohari telah berlepas ke sana pada 18 April kerana beliau dijemput sebagai penceramah bagi ‘Workshop on Crystallography’. Manakala, Dr Azwan yang sepatutnya berlepas pada 19 April terpaksa membatalkan perjalanan beliau pada saat-saat akhir kerana kesihatan bapa beliau yang tidak mengizinkan. Dengan itu, pada 20 April saya bersama-sama Dr Aishah telah terbang ke Hat-Yai.
20 April
Setibanya kami di Hat-Yai International Airport, kami telah disambut oleh Dr Nararak Leesakul. Kami dibawa ke restoran (Halal) untuk makan tengahari. Alhamdulillah, ada komuniti di Hat-Yai yang beragama Islam. Oleh itu, banyak restoran halal ada di mana-mana sahaja. Kemudian, kami terus dibawa ke Buri Sriphu Hotel. Dr Nararak juga telah membawa kami untuk makan malam dan memperkenalkan kami kepada 2 orang lagi rakan sekerja beliau di PSU (Dr Saowanit) dan bekas penyelia (Dr Kahnitha).
21 April
Dr Nararak telah menjemput kami (termasuk Prof. Bohari) di hotel untuk ke PSU. Jarak hotel ke PSU mengambil masa dalam 10 minit. Mengikut pengamatan saya, kawalan agak ketat di pintu masuk universiti yang mana setiap pemandu motosikal dan kereta perlu memberikan kad ID mereka untuk diimbas. Bonet kereta juga akan diperiksa sebelum mendapat kebenaran untuk memasuki kampus. Jika dibandingkan dengan kawalan untuk memasuki kampus UKM, jauh sekali amat berbeza. Lebih-lebih lagi sejak beberapa bulan kebelakangan ini yang mana pondok pengawal yang sepatutnya berada di pintu masuk UKM telah diturunkan. Mungkin anda boleh memikirkan akibatnya sekiranya motor/kereta dapat masuk/keluar kampus dengan sewenang-wenangnya?
Sesampai di Department of Chemistry, kami telah dibawa ke bilik mesyuarat dan pembentangan kajian penyelidikan antara UKM/PSU bermula serta-merta setelah semua ahli telah hadir. Seramai 3 orang wakil daripada UKM dan 5 orang wakil PSU yang memberikan pembentangan. Apa yang saya boleh simpulkan daripada perbincangan/pembentangan tersebut adalah keseluruhannya sangat menarik dan ada beberapa bidang kajian yang telah didapati sesuai untuk dijadikan kajian kerjasama antara PSU dan UKM.
Perbincangan tersebut tamat pada pukul 1 tengahari dan kami dibawa untuk bergambar di kawasan Fakulti. Seterusnya adalah makan tengahari dan melawat kedai untuk membeli buah tangan dari Hat-Yai. Kemudian, kami kembali ke hotel untuk berehat.
22 April
Kami tiada perancangan untuk melawat mana-mana kawasan di Hat-Yai kerana tempoh berada di sana adalah sangat singkat. Penerbangan balik ke Kuala Lumpur adalah pada pukul 1245 pm. Dr Saowanit dan Dr Nararak telah menghantar kami ke lapangan terbang untuk kembali ke Malaysia.
****
Begitulah aktiviti kami sepanjang berada di Hat-Yai. Ringkas dan santai! Matlamat lawatan telah tercapai dan Insyaallah akan meneruskan jalinan kerjasama seperti yang telah dipersetujui. Saya perlu mengatakan yang saya sebagai pensyarah di UKM adalah sangat beruntung kerana jadual kerja (mengajar) tidaklah sangat sibuk jika hendak dibandingkan pensyarah di PSU (lebih-lebih lagi di Department of Chemistry). Mereka (Pensyarah Kimia di PSU) perlu menghadiri sesi amali selama 3 jam setiap hari dan sesi amali tersebut dijalankan sebanyak 4x seminggu. Tambahan dengan itu, mereka juga perlu mengajar subjek hampir setiap hari dan juga perlu menyelia pelajar msc/phd. Walaupun dalam kesibukan tanggungjawab hakiki pengajaran, mereka juga berjaya menjalankan kajian-kajian yang tidak kurang hebatnya. Impressive! Perlu juga saya tambah disini, Dr Nararak yang melayan sepanjang kami berada di sana memegang jawatan yang agak tinggi iaitu, Timbalan Dekan. Walaupun sibuk dengan urusan pentadbiran, peribadi (LDR dan anak tidak sihat) tapi masih boleh memberikan layanan yang terbaik sepanjang lawatan kami. Alhamdulillah.. Kami berasa sungguh beruntung.
Apabila dipertemukan dengan orang-orang yang baik pada satu tempat yang agak selesa (Hat-Yai, satu jam daripada Songkla dan Yala), Insyaallah saya ingin berkunjung ke sana lagi sekiranya mendapat peluang kedua.. Semoga diperkenanNya.. Amin..
******
TRAVEL IS THE ONLY THING YOU BUY THAT MAKES YOU RICHER
******
XOXO
SFMY Research Group 2015-2016
From left to right
- Nur Aidasyakirah Mohd Tahir (Undergraduate)
- Fazira Firdaus (Undergraduate)
- (stand) Hamizah Md Rasid (PhD)
- Dr Siti Fairus Mohd Yusoff
- Latifah Mohd Yusoff (MSc)
- Naharullah Jamaluddin (RA)
- (stand) Nur Hanis Adila Azhar (MSc)
- Nor Wahida Awang (PhD)
Applications of Modified Liquid Natural Rubber (LNR)
Liquid natural rubber has been defined as a form of natural rubber with similar microstructure of shorter polymeric chains with much molecular weight. It can be classified as one of the most important natural resources used industrially because of its excellent elastic property. However, due to unsaturation present in the polymer backbone, LNR can be degraded when exposed to sunlight, ozone and oxygen. Review indicated that the chemical modification is one the options to encounter the negative properties of LNR by changing its unsaturated structure to yield the saturated polymer. Up to date, our group have carried out a number of modifications towards LNR including hydrogenation, oxidation, hydroxylation and fluorination. The modified LNR possess properties such as better thermal and chemical stabilities, more hydrophobic etc.
Synthesis, Self-assembly and Properties of Metallopolymers


Greeting!
SFMY was born and grew up in Kelantan where she attended primary, secondary school (Sekolah Rendah Kebangsaan Tumpat, Sekolah Menengah Kebangsaan Tumpat, Maktab Rendah Sains Mara Kuala Krai). Then, she moved South, to Universiti Teknologi Malaysia (Johor) to complete her 3 years BSc. After that, she began her Ph.D. under the supervision of Prof Dr Ian Manners in March 2008, working on a synthesis and self-assembly of polyferrocenylsilane block copolymers. After graduating in September 2011, SFMY returned back to Malaysia and work as lecturer/reseacher in University Kebangsaan Malaysia (UKM). Her work spanned a number of areas including the synthesis and self-assembly of metal-containing polymers, applications of chemically modified liquid natural rubber and complexation of macrocylic tetraaza. For more details, please see the publications page.